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2月15日,教育部公布了首批虛擬教研室建設試點名單,風景園林專業(yè)虛擬教研室,基于數字化、網絡化、智能化實踐需求的風景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室和海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設課程虛擬教研室,共計三個風景園林領域的虛擬教研室位列其中。

為貫徹落實“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃有關部署,加快虛擬教研室建設,經各地各高校和教育部高等學校教學指導委員會推薦、專家綜合評議,我部按相關工作程序確定了首批虛擬教研室建設試點名單?，F予以公布。

4月23日,“風景園林專業(yè)虛擬教研室”成立大會暨風景園林專業(yè)建設經驗報告會召開。4月28日,“基于數字化、網絡化、智能化實踐需求的風景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室”成立暨風景園林教育數字化論壇召開。4月30日,“海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設課程虛擬教研室”成立大會召開。虛擬教研室建設正式啟動并加快建設。

?“風景園林專業(yè)虛擬教研室”成立大會暨風景園林專業(yè)建設經驗報告會北京林業(yè)大學會場

?“基于數字化、網絡化、智能化實踐需求的風景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室”成立暨風景園林教育數字化論壇

?“海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設課程虛擬教研室”成立大會

隨著數字化技術的發(fā)展,風景園林專業(yè)教育正進入數字化創(chuàng)新的快速發(fā)展期。虛擬教研室的建設旨在運用信息技術,探索突破時空限制、高效便捷、形式多樣、線上線下結合的教師教研模式,提升教學研究的意識,凝練和推廣研究成果,協(xié)同共建優(yōu)質共享的教學資源庫、推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實施方案,促進一線教師教學發(fā)展等。

首批獲批的三個教育部虛擬教研室分別是:

1、風景園林專業(yè)虛擬教研室

牽頭單位:北京林業(yè)大學

負責人:王向榮教授

目標任務:以現代信息技術為依托,建立跨校、跨地域的教師教學發(fā)展共同體,提升風景園林專業(yè)教育教學能力,促進課程教學研究和交流,從而促進我國風景園林專業(yè)建設及學科發(fā)展。虛擬教研室將秉持“互聯(lián)互通、共建共享”的理念,以風景園林專業(yè)建設為主題開展多元探索。

2、基于數字化、網絡化、智能化實踐需求的風景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室

牽頭單位:清華大學

負責人:楊銳教授

目標任務:立足《中國教育現代化2035》等中國高等教育戰(zhàn)略方針和發(fā)展路徑的綱領性文件,面向教育領域數字化、網絡化、智能化發(fā)展要求,以及新時代信息產業(yè)主導經濟發(fā)展的條件下,社會經濟高質量發(fā)展對風景園林人才的需要,聚焦人才培養(yǎng)模式的改革,以改革引領,探索新時代風景園林人才培養(yǎng)模式,提高風景園林教育質量。

3、海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設課程虛擬教研室

牽頭單位:福建農林大學

負責人:蘭思仁教授

目標任務:圍繞與人居生態(tài)環(huán)境建設相關的課程開展教學探索、經驗分享的平臺,旨在建設具有地域性特色的人居生態(tài)環(huán)境建設優(yōu)質課程,實現多形態(tài)、可持續(xù)的優(yōu)質跨校教學資源共享,建立跨地區(qū)、多層次的教師發(fā)展共同體,構建獨具特色的“新工科”虛擬教研室建設新模式。

注:文字和照片由北京林業(yè)大學、清華大學和福建農林大學提供。

原標題:《教育動態(tài) | 風景園林專業(yè)三個教育部虛擬教研室成立》