李建偉|學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位:培養(yǎng)目標(biāo)和定位的差異
學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)、技能要求上存在明顯差異。學(xué)術(shù)學(xué)位強(qiáng)調(diào)研究能力,為從事學(xué)術(shù)研究工作,如攻讀博士學(xué)位打基礎(chǔ);而專業(yè)學(xué)位則注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和職業(yè)技能的提升,為從事特定職業(yè)所需的知識(shí)和技能做準(zhǔn)備。兩種學(xué)位不是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)地位的區(qū)別,而是工作性質(zhì)和目標(biāo)的差異。因此,將它們稱為研究型學(xué)科和實(shí)踐型學(xué)科可能更為準(zhǔn)確。在教育政策制定中,應(yīng)避免對(duì)同類型專業(yè)進(jìn)行區(qū)別對(duì)待,以促進(jìn)專業(yè)間的平等發(fā)展。